{"id":21076,"date":"2025-04-06T14:59:30","date_gmt":"2025-04-06T14:59:30","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.futura-sciences.com\/feldmann\/?p=21076"},"modified":"2025-04-24T08:46:51","modified_gmt":"2025-04-24T08:46:51","slug":"des-lyceens-construisent-un-spectroheliographe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.futura-sciences.com\/feldmann\/2025\/04\/06\/des-lyceens-construisent-un-spectroheliographe\/","title":{"rendered":"Des lyc\u00e9ens construisent un spectroh\u00e9liographe"},"content":{"rendered":"

Accompagn\u00e9s par leur professeur, quatre lyc\u00e9ens belges se sont lanc\u00e9s dans un ambitieux projet : r\u00e9aliser un spectroh\u00e9liographe.<\/strong><\/p>\n

Astronomie avec des lyc\u00e9ens :<\/h5>\n

R\u00e9my Mas est professeur de sciences au lyc\u00e9e IEJ<\/a> \u00e0 Nivelles (Belgique). C’est l\u00e0 qu’il anime un club d\u2019astronomie depuis 2017. Cette ann\u00e9e, quatre \u00e9l\u00e8ves ont form\u00e9 l\u2019\u00e9quipe SOLARIS<\/a> : Cl\u00e9ment Ch\u00e9ry, Th\u00e9o Cornet Bielecki, Romain Piscaglia (5e secondaire) et Alban Jadin (6e secondaire), l’\u00e9quivalent des classes de lyc\u00e9e en France. Ils ont construit et utilis\u00e9 un spectroh\u00e9liographe SUNSCAN<\/a> (con\u00e7u par l’\u00e9quipe STAROS<\/a>) pour \u00e9tudier le Soleil et mesurer le d\u00e9placement des taches solaires sur la photosph\u00e8re :<\/p>\n

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Quelques images du Soleil obtenues par les lyc\u00e9ens du projet SOLARIS. \u00a9 R\u00e9my Mas<\/figcaption><\/figure>\n

R\u00e9my Mas a d\u00e9couvert ce nouvel instrument, compact et autonome, lors des Rencontres du Ciel et de l\u2019Espace<\/a> 2024. S\u00e9duit par les possibilit\u00e9s de cet appareil, il a donc propos\u00e9 \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9aliser leur propre exemplaire. Et pour les motiver, il a \u00e9galement inscrit l’\u00e9quipe SOLARIS (Solar Observation via Light And Rotation Investigation System<\/em>) au concours Science-Expo<\/a>.<\/p>\n

R\u00e9alisation et observations :<\/h5>\n

R\u00e9my Mas nous raconte : “Le co\u00fbt du projet (environ 1000 \u20ac) a \u00e9t\u00e9 financ\u00e9 par la Soci\u00e9t\u00e9 Royale Belge d\u2019Astronomie (SRBA<\/a>). Nous avons imprim\u00e9 en 3D \u00e0 l’\u00e9cole les \u00e9l\u00e9ments du bo\u00eetier en suivant les recommandations du site officiel de SUNSCAN. Une fois assembl\u00e9, nous avons pu piloter le spectroh\u00e9liographe via une application mobile et affiner les r\u00e9glages. D\u00e9but mars 2025, une m\u00e9t\u00e9o cl\u00e9mente en Belgique nous a permis d\u2019effectuer cinq jours cons\u00e9cutifs d\u2019observation :<\/em><\/p>\n

\"L'\u00e9quipe<\/a>
L’\u00e9quipe de Solaris pose derri\u00e8re le SUNSCAN op\u00e9rationnel. \u00a9 R\u00e9my Mas<\/figcaption><\/figure>\n

Nous avons pu d\u00e9terminer les coordonn\u00e9es h\u00e9liographiques des taches solaires sur nos images et calculer la p\u00e9riode de rotation de plusieurs taches solaires. Nos mesures des positions des taches se sont r\u00e9v\u00e9l\u00e9es coh\u00e9rentes avec les informations de la base de donn\u00e9e BASS2000<\/a> de l\u2019Observatoire de Paris.<\/em>”<\/p>\n

Un prix \u00e0 Sciences-Expo :<\/h5>\n

Le 28 et 29 mars 2025, l\u2019\u00e9quipe SOLARIS a pr\u00e9sent\u00e9 son projet lors du concours Science-Expo \u00e0 Bruxelles. Face \u00e0 un public vari\u00e9 et un jury exigeant, les \u00e9l\u00e8ves ont brillamment expos\u00e9 leur d\u00e9marche et vulgaris\u00e9 leurs observations en fran\u00e7ais et en anglais :<\/p>\n

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Les lyc\u00e9ens pr\u00e9sentent leur projet \u00e0 l’occasion du concours Science-Expo. \u00a9 R\u00e9my Mas<\/figcaption><\/figure>\n

Un travail r\u00e9compens\u00e9 par une deuxi\u00e8me place, qui leur offrira l\u2019opportunit\u00e9 de participer au festival scientifique I-Fest<\/a> en Tunisie courant mars 2026. Ce succ\u00e8s est une belle reconnaissance de leur rigueur scientifique et de l’engagement de leur professeur. L\u2019\u00e9quipe a encore de nombreux projets \u00e0 venir : publications, r\u00e9alisation d\u2019une vid\u00e9o, conf\u00e9rences et expositions…<\/p>\n

Le t\u00e9moignage de Th\u00e9o :<\/h5>\n

“J\u2019ai choisi de participer \u00e0 ce projet avant tout par passion pour l\u2019astronomie, une science encore m\u00e9connue des \u00e9l\u00e8ves. C\u2019est gr\u00e2ce \u00e0 M. Mas, notre tuteur au club d\u2019astronomie de l\u2019\u00e9cole, que j\u2019ai d\u00e9couvert cet univers fascinant. La spectrographie, en particulier, a \u00e9veill\u00e9 ma curiosit\u00e9 et m\u2019a donn\u00e9 envie d\u2019en apprendre davantage en l\u2019exp\u00e9rimentant directement. Au fil de cette aventure, j\u2019ai acquis de pr\u00e9cieuses connaissances sur le Soleil et la spectrographie. Mais au-del\u00e0 de l\u2019aspect scientifique, j\u2019ai aussi d\u00e9couvert la satisfaction de mener un projet \u00e0 bien et l\u2019importance du travail d\u2019\u00e9quipe. Cette exp\u00e9rience m\u2019a non seulement enrichi intellectuellement, mais elle m\u2019a aussi permis de cr\u00e9er des liens forts avec mes partenaires. Pour moi, ce projet restera un moment inoubliable. Il m\u2019a prouv\u00e9 \u00e0 quel point il est essentiel de cultiver ses passions et d\u2019oser explorer de nouveaux horizons. Aujourd\u2019hui, trop de jeunes passent leur temps sur leur t\u00e9l\u00e9phone, au lieu de s\u2019\u00e9merveiller devant la richesse du monde qui les entoure. J\u2019esp\u00e8re que des projets comme celui-ci pourront \u00e9veiller leur curiosit\u00e9 et les inciter \u00e0 regarder plus loin.”<\/em><\/p>\n

Le t\u00e9moignage de Romain :<\/h5>\n

“J\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 de faire partie de ce projet car je suis int\u00e9ress\u00e9 par l\u2019astronomie et \u00e9tudier le Soleil me plaisait. En effet, nous pouvons voir le Soleil tous les jours, mais je n\u2019en savais que tr\u00e8s peu \u00e0 son sujet. J\u2019ai beaucoup aim\u00e9 construire l\u2019appareil, mais j\u2019ai trouv\u00e9 encore plus int\u00e9ressant de prendre des photos du Soleil. Gr\u00e2ce \u00e0 cela, j\u2019ai beaucoup appris sur notre \u00e9toile, notamment sur les taches solaires, et cela m\u2019a permis de d\u00e9couvrir les bases de la spectroscopie. D\u2019un point de vue plus personnel, l\u2019exposition m\u2019a aid\u00e9 \u00e0 mieux m\u2019exprimer en public, car j\u2019ai d\u00fb parler devant des personnes de tous \u00e2ges. Cela m\u2019a aussi permis de consolider mes connaissances sur le projet.”<\/em><\/p>\n

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