![\"\"](\"https:\/\/blogs.futura-sciences.com\/bardintzeff\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/07\/2018.06.11.Cabioch.20180611_160411.low_-450x338.jpg\")
Selfie avec Julien Cabioch (\u00e0 gauche), professeur SVT et contributeur au Caf\u00e9 P\u00e9dagogique, et Jacques-Marie Bardintzeff, volcanologue (\u00a9 J. Cabioch).<\/p>\nInvit\u00e9 lundi 11 juin 2018 \u00e0 Rennes par David Guillerme (IPR = Inspecteur P\u00e9dagogique R\u00e9gional) pour parrainer la remise des prix des Olympiades de g\u00e9osciences. Un accueil super chaleureux par 200 lyc\u00e9ens de 1\u00e8re S. L\u2019occasion aussi pour m\u2019entretenir \u00e0 nouveau avec Julien Cabioch dans le cadre de \u00ab\u00a0L\u2019Expresso du Caf\u00e9 P\u00e9dagogique\u00a0\u00bb (voir mon blog des 9\/4\/2014, 21\/6\/2016, 10\/10\/2017).<\/p>\n
Selfie avec Julien Cabioch (\u00e0 gauche), professeur SVT et contributeur au Caf\u00e9 P\u00e9dagogique, et Jacques-Marie Bardintzeff, volcanologue (\u00a9 J. Cabioch).<\/p>\n
Retrouver l\u2019interview publi\u00e9 sur le net mardi 10 juillet 2018\u00a0:<\/p>\n
http:\/\/www.cafepedagogique.net\/lexpresso\/Pages\/2018\/07\/10072018Article636668052656220471.aspx<\/a><\/p>\n <\/p>\n Le texte de l\u2019interview\u00a0:<\/p>\n Caf\u00e9 P\u00e9dagogique <\/strong>du mardi 10 juillet 2018<\/strong><\/p>\n L\u2019Expresso<\/strong><\/p>\n Jacques-Marie Bardintzeff : Casser l\u2019image pass\u00e9iste de la g\u00e9ologie\u00a0<\/strong><\/p>\n Quel avenir pour l\u2019enseignement des g\u00e9osciences au lyc\u00e9e ? Quels sont les enjeux pour la g\u00e9ologie ? Jacques-Marie Bardintzeff, volcanologue et universitaire, s\u2019implique dans la formation des enseignants de SVT et dans la vulgarisation des g\u00e9osciences au lyc\u00e9e. Besoin en eau, gestion des risques, minerai pr\u00e9cieux, g\u00e9othermie\u2026 \u00ab Le g\u00e9ologue appara\u00eet plus que jamais comme un expert incontournable \u00bb explique-t-il. Quelle approche un enseignant doit-il privil\u00e9gier pour appr\u00e9hender la g\u00e9ologie en classe ? Parrain des olympiades de g\u00e9osciences de l\u2019acad\u00e9mie de Rennes, le volcanologue y voit une connotation sportive positive source d\u2019\u00e9mulation.<\/em><\/p>\n Quels sont les enjeux futurs des g\u00e9osciences dans le monde ? Et pour la France ?<\/strong><\/p>\n Le g\u00e9ologue appara\u00eet plus que jamais comme un expert incontournable face aux enjeux de nos soci\u00e9t\u00e9s actuelles : besoin en eau, en mati\u00e8res premi\u00e8res, en \u00e9nergie, gestion des risques naturels\u2026 Les nouvelles technologies cr\u00e9ent d\u2019autres besoins, en gallium par exemple. Le coltan (pour colombo-tantalite), minerai de niobium et de tantale, devient de plus en plus pr\u00e9cieux.<\/p>\n Notre pays ne poss\u00e8de pas d\u2019importants gisements d\u2019hydrocarbure d\u2019o\u00f9 l\u2019importance des autre sources d\u2019\u00e9nergie. L\u2019uranium et le nucl\u00e9aire repr\u00e9sentent pour l\u2019instant une part importante de notre consommation. D\u2019autres sources d\u2019\u00e9nergie pourront prendre le relai dans l\u2019avenir. L\u2019hydro\u00e9lectricit\u00e9 (barrages) prend une part significative. La g\u00e9othermie (basse \u00e9nergie) se d\u00e9veloppe. Les risques naturels existent, notamment dans le France d\u2019Outre-mer, et doivent \u00eatre g\u00e9r\u00e9s.<\/p>\n En quoi l\u2019enseignement des g\u00e9osciences est-il fondateur pour susciter des vocations ? Quels sont les autres actions \u00e0 conseiller aux enseignants dans ce cadre ?<\/strong><\/p>\n \u00ab G\u00e9o \u00bb signifie la \u00ab Terre \u00bb. Les g\u00e9osciences s\u2018int\u00e9ressent \u00e0 notre plan\u00e8te. Les jeunes ont envie de la visiter pour mieux la conna\u00eetre, puis la prot\u00e9ger. Montrer que la Terre est \u00ab vivante \u00bb, qu\u2019elle change (par exemple, \u00e0 Hawaii, les coul\u00e9es de lave agrandissent l\u2019\u00eele volcanique au d\u00e9triment de l\u2019oc\u00e9an) mais aussi qu\u2019elle est fragile. L\u2019environnement, le climat, interpellent les jeunes.<\/p>\n Nous, professeurs de SVT, devons casser l\u2019image pass\u00e9iste de la g\u00e9ologie. Certes, le g\u00e9ologue s\u2019int\u00e9resse au pass\u00e9 de la Terre, \u00e0 son histoire, mais pour mieux comprendre le pr\u00e9sent et envisager l\u2019avenir.<\/p>\n Quel regard avez-vous sur les Olympiades de g\u00e9osciences organis\u00e9es en France depuis 10 ans ?<\/strong><\/p>\n J\u2019ai \u00e9t\u00e9 emball\u00e9 par l\u2019accueil et l\u2019enthousiasme de 200 jeunes le 11 juin dernier \u00e0 Rennes pour la remise des prix des \u00ab Olympiades de g\u00e9osciences \u00bb que je parrainais. De nombreuses questions \u00e0 l\u2019issue de ma conf\u00e9rence, le plaisir de faire des selfies ensemble… Et alors une certitude : les g\u00e9osciences int\u00e9ressent les jeunes.<\/p>\n J\u2019aime le mot \u00ab Olympiades \u00bb, qui a une connotation sportive dans le bon sens du terme, celui de l\u2019\u00e9mulation. Ma bonne ville de Grenoble a d\u2019ailleurs organis\u00e9 les Jeux olympiques d\u2019hiver en 1968\u2026<\/p>\n Quels sont les aspects historiques importants \u00e0 transmettre aux \u00e9l\u00e8ves en histoire des g\u00e9osciences ? <\/strong><\/p>\n L\u2019\u00e9volution des id\u00e9es : les savants grecs qui d\u00e9couvrent (d\u00e9j\u00e0 !) que la Terre est ronde. Puis Galil\u00e9e nous apprend qu\u2019elle tourne ! Par contre, la notion r\u00e9volutionnaire de mobilit\u00e9 des continents par Wegener est relativement r\u00e9cente. Et la tectonique des plaques plus jeune que moi !<\/p>\n Vous d\u00eetes r\u00e9guli\u00e8rement \u00ab Mon bureau : c\u2019est la Terre \u00bb ; quelles sont vos derni\u00e8res exp\u00e9ditions ? Et les prochaines \u00e0 venir ?<\/strong><\/p>\n Oui le plaisir de parcourir le monde gr\u00e2ce \u00e0 la g\u00e9ologie et \u00e0 la volcanologie. En 2017, j\u2019ai visit\u00e9 le Japon, le Kirghizistan, le Cameroun. En 2018, d\u00e9j\u00e0 le Turkm\u00e9nistan et le Maroc et \u00e0 venir l\u2019Arm\u00e9nie, la Gr\u00e8ce, le Salvador\u2026 ce sera ma 109e exp\u00e9dition !<\/p>\n O\u00f9 sont vos prochaines conf\u00e9rences ?<\/strong><\/p>\n Mon calendrier commence \u00e0 se remplir pour fin 2018 et d\u00e9but 2019:<\/p>\n – En novembre 2018 : Montereau-Fault-Yonne le 9, Toulouse le 14, Cluny le 22, Amiens le 28.<\/p>\n – En d\u00e9cembre : Al\u00e8s le 7 et le Salon du livre de Boulogne-Billancourt les 1 et 2.<\/p>\n – En mars 2019 : Orly le 15, Gien le 19.<\/p>\n C\u2019est toujours un plaisir de rencontrer le public, de partager ma passion, j\u2019en suis \u00e0 plus de 500 conf\u00e9rences.<\/p>\n Entretien par Julien Cabioch<\/strong><\/p>\n Ouvrages de J.M. Bardintzeff :<\/p>\n Volcanologue \u00c9ditions L\u2019Harmattan, 2017<\/p>\n Volcanologie 5\u00e8me \u00e9dition Ed. Dunod, 2016<\/p>\n Son blog<\/a><\/p>\n Dans le Caf\u00e9 :<\/p>\n JM Bardintzeff : Comment \u00e9duquer aux risques g\u00e9ologiques ? <\/a><\/p>\n JM Bardintzeff : Comment enseigner le volcanisme ?<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Invit\u00e9 lundi 11 juin 2018 \u00e0 Rennes par David Guillerme (IPR = Inspecteur P\u00e9dagogique R\u00e9gional) pour parrainer la remise des prix des Olympiades de g\u00e9osciences. Un accueil super chaleureux par 200 lyc\u00e9ens de 1\u00e8re S. L\u2019occasion aussi pour m\u2019entretenir \u00e0 nouveau avec Julien Cabioch dans le cadre de \u00ab\u00a0L\u2019Expresso du Caf\u00e9 P\u00e9dagogique\u00a0\u00bb (voir mon blog … Continuer la lecture de Jacques-Marie Bardintzeff : Casser l\u2019image pass\u00e9iste de la g\u00e9ologie<\/span>