{"id":5,"date":"2013-12-13T15:06:36","date_gmt":"2013-12-13T15:06:36","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.futura-sciences.comaslangul\/?page_id=5"},"modified":"2014-06-11T11:56:26","modified_gmt":"2014-06-11T11:56:26","slug":"qui-suis-je","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.futura-sciences.com\/aslangul\/qui-suis-je\/","title":{"rendered":"Qui suis-je ?"},"content":{"rendered":"

Apr\u00e8s un parcours scolaire initialement orient\u00e9 vers les lettres (et une br\u00e8ve tentation vers la musique), je me suis dirig\u00e9 vers la fili\u00e8re scientifique et ai int\u00e9gr\u00e9 une \u00e9cole d’ing\u00e9nieur avant de bifurquer vers le monde universitaire. Entr\u00e9 \u00e0 l’universit\u00e9 en octobre 68, alors Universit\u00e9 Paris VI et aujourd’hui Universit\u00e9 Pierre et Marie Curie (UPMC), j’y ai exerc\u00e9 pendant 45 ans, \u00e0 l’exception d’un d\u00e9tachement \u00e0 l’Institut Laue Langevin (Grenoble) et de s\u00e9jours de plusieurs mois au Massachusetts Institute of Technology (MIT). Mis \u00e0 part des responsabilit\u00e9s administratives vari\u00e9es et souvent tr\u00e8s prenantes, mon activit\u00e9 \u00e9tait partag\u00e9e entre l’enseignement \u00e0 tous les niveaux et la recherche dans des laboratoires, notamment au Groupe de Physique des Solides (GPS) cr\u00e9e par Pierre Aigrain et Philippe Nozi\u00e8res.<\/p>\n

\"ClaudeRochers\"<\/a>Th\u00e9oricien, j’ai pu aborder des probl\u00e8mes divers de M\u00e9canique statistique et de Physique de la mati\u00e8re condens\u00e9e (th\u00e9orie quantique de la liaison chimique, excitons, mouvement brownien classique et quantique, dissipation quantique et brisure de sym\u00e9trie, diffusion en milieu d\u00e9sordonn\u00e9, etc.) : c’est le privil\u00e8ge des th\u00e9oriciens que de pouvoir changer assez souvent de probl\u00e9matique sans devoir passer des mois voire des ann\u00e9es pour concevoir une manip’ sophistiqu\u00e9e puis la monter. . . apr\u00e8s avoir r\u00e9ussi, souvent \u00e0 grand peine, \u00e0 trouver le financement permettant d’acqu\u00e9rir des appareils en g\u00e9n\u00e9ral tr\u00e8s co\u00fbteux.<\/p>\n

Mes derni\u00e8res ann\u00e9es d’activit\u00e9 institutionnelle ont \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9es en grande partie \u00e0 la r\u00e9daction d’ouvrages, ayant \u00e9t\u00e9 sollicit\u00e9 par De Boeck pour, d’abord, d\u00e9velopper et \u00e9diter mes cours de M\u00e9canique quantique \u00e0 l’ENS-Ulm et \u00e0 l’UPMC et, plus r\u00e9cemment, des ouvrages de math\u00e9matiques issus des enseignements que j’avais eu la chance de pouvoir dispenser dans ces m\u00eames institutions.<\/p>\n

Actuellement professeur \u00e9m\u00e9rite \u00e0 l’UPMC, j’ai heureusement pu retrouver une activit\u00e9 d’enseignement, cette fois b\u00e9n\u00e9vole. D’une part avec les normaliens de l’ENS Cachan sous forme de s\u00e9ances de discussion totalement ouvertes o\u00f9 je m’efforce de r\u00e9pondre \u00e0 leurs questions, d’autre part au Lyc\u00e9e Henri IV o\u00f9 m’ont \u00e9t\u00e9 demand\u00e9s des cycles de conf\u00e9rences sur la M\u00e9canique quantique pour les professeurs des classes pr\u00e9paratoires, en relation avec les changements r\u00e9cents des programmes de CPGE. En outre, je participe chaque ann\u00e9e \u00e0 une \u00e9cole d’\u00e9t\u00e9 \u00e0 Orsay pour les \u00e9tudiants issus de la Licence, y donnant une conf\u00e9rence et participant \u00e0 un d\u00e9bat avec Etienne Klein sur un th\u00e8me variable chaque ann\u00e9e. Enfin, il m’arrive d’intervenir dans les biblioth\u00e8ques municipales, comme l’an pass\u00e9 pendant le Mois de la Science organis\u00e9 par le Conseil G\u00e9n\u00e9ral des Hauts de Seine, en dialogue avec Etienne Dhombres et \u00e0 propos des Math\u00e9matiques.<\/p>\n

Quoiqu’ayant pendant des d\u00e9cennies consacr\u00e9 beaucoup de temps \u00e0 mon activit\u00e9 professionnelle, j’ai eu le constant souci d’en garder pour ma vie personnelle, qu’il s’agisse de ma famille ou d’activit\u00e9s qui n’apparaissent secondaires qu’\u00e0 l’aune du temps qui y \u00e9tait d\u00e9volu – \u00e0 la pratique de la musique par exemple. Voir et faire grandir ses enfants, leur tenir la main sur le chemin de tous les apprentissages et se r\u00e9server un peu de temps pour ouvrir des parenth\u00e8ses afin de cultiver son propre jardin me paraissent constituer des \u00e9l\u00e9ments n\u00e9cessaires \u00e0 l’accomplissement de soi dans l’\u00e9quilibre et tendre ainsi – au sens des Math\u00e9matiques ! – vers la vie dont le projet a \u00e9t\u00e9 forg\u00e9 en r\u00eave.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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